Loading...
Fuat AYDOĞDU

Fuat AYDOĞDU

Expert Psychological Counselor

🇹🇷 TR
Back to Issue
Article Detail

Strengths/Character Strengths Based School Intervention Program

Ramazan Demir, Murat Aydoğan, Mehmet Murat

Review Volume 4 Issue 3 31 October 2022 Pages 568-588 10.47793/hp.1164833
PDF DergiPark DOI

Abstract

Strengths or character strengths constitute one of the important study areas of positive psychology.In the literature, most of the research on strengths is within the scope of positive psychology. It is important to support and functionally use strengths at school. For this reason, the Ministry of National Education has included strengthsclassroom guidance programs. Strengths can be used especially in psychological counseling and guidance services. In this study, a strengths-based psychoeducation program was prepared. Thus, it is aimed that students discover their strengths and use them functionally. In this respect, the program can be evaluated within the scope of protective and preventive psychological counseling and guidance services.The sub-purpose of the program; understanding strengths, classifying character strengths, discovering strengths, recognizing strengths from the eyes of others, identifying areas where strengths can be used, using strengths in school success and daily life. The program is aimed at adolescents and students from grade 7 to grade 12 can benefit. Each session is 40 minutes and 6 sessions in total. The program is not experimentally tested and is of a hypothetical type.For this reason, researchers' testing the program scientifically and sharing its effectiveness will contribute to the literature.

Keywords

Positive psychology strengths/character strengths school intervention program psychoeducation psychological counseling and guidance services
References
  1. Buckingham, M., & Clifton, D. O. (2001). Now, discover your strengths. Simon & Schuster.
  2. Çivitçi, A. (2019). Grup psikoeğitimi. Pegem Akademi.
  3. Demir, R., & Murat, M. (2021a). Okulda güçlü yönlerin keşfedilmesi ve desteklenmesi. İçinde G.Arslan & M. Yıldırım (Ed.), Okulda Pozitif Psikoloji Kuramdan Uygulamaya. Pegem Akademi.
  4. Demir, R., & Murat, M. (2021b). Öğrencilerin güçlü yönlerinin/karakter güçlerinin keşfedilmesineyönelik sınıf içi uygulama önerileri. Humanistic Perspective, 3(3), 737-752. https://doi.org/10.47793/hp.957527
  5. Demir, R., & Türk, F. (2020). Pozitif psikoloji: Tarihçe, temel kavramlar, terapötik süreç, eleştiriler ve katkılar. Humanistic Perspective, 2(2), 108-125.
  6. Dönmezoğulları, C., & Nazlı, S. (2019). Güçlü yönler öz yeterlilik ölçeği Türkçe formunun geçerlikve güvenirliği. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(4), 257-265.https://doi.org/10.18506/anemon.462822
  7. Eades, J. M. F. (2008). Celebrating strengths: Building strengths-based schools. Capp Press.
  8. Gümüş, A. E. (2006). Sosyal kaygı ile başa çıkma. Nobel Yayın Dağıtım.
  9. Hefferon, K., & Boniwell, I. (2014). Pozitif psikoloji: Kuram, araştırma ve uygulamalar. T. Doğan (Çev. Ed.), Nobel Akademik Yayıncılık.
  10. Isınma ve Kaynaştırma Oyunları. (t.y.). 16 Şubat 2022 tarihinde https://ibbfsm.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/34/36/726796/dosyalar/2018_12/06113314_1125118_ISINMA_OYUNLARI.pdf adresinden erişildi.
  11. İlgi Çekici Şeyler. (2012, 1 Aralık). Ekip çalışması (Animasyon) mutlaka izleyin.. [Video]. YouTube. https://youtu.be/0Xac7j6aneY
  12. KIPP Public Charter Schools. (2022). 16 Şubat 2022 tarihinde https://www.kipp.org/approach/character/ adresinden erişildi.
  13. Liston, M. A. (2014). Conceptualizing and validating the character virtues ındex (CVI).University of
  14. Milli Eğitim Bakanlığı, (2020). T.C. Milli Eğitim Bakanlığı sınıf rehberlik programı.
  15. Milli Eğitim Bakanlığı, Unıcef. (2018). Kapsayıcı eğitim öğretmen eğitimi modülü projesi. 16 Şubat 2022 tarihinde http://corlu.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2018_11/28084808_OKUL_YYNETYCYLERYNYN_EYTYMY-YEREL_1.pdf adresinden erişildi.
  16. Moore, B. A. (2012). The progress of mankind. In J. Carlson, & M. P. Maniacci (Eds.), AlfredAdler
  17. Park, N., & Peterson, C. (2008). The cultivation of character strengths. In M. Ferrari, & G. Poworowski (Eds.), Teaching for wisdom. Erlbaum.
  18. Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook andclassification. American Psychological Association & Oxford University Press.
  19. Popov, L. K. (2000). The virtues project educator’s guide: Simple ways to create a culture of character.
  20. Jalmar Press. Proctor, C., Tsukayama, E., Wood, A. M., Maltby, J., Eades, J. F., & Linley, P. A. (2011). Strengthsgym:
  21. Rath, T. (2007). StrengthsFinder 2.0. Gallup Press.
  22. Sarıçam, H., Mert, A., & Çelik, İ. (2019). Güçlü yönler öz-yeterlik ölçeğinin Türkçe versiyonununpsikometrik özellikleri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 14(20), 288-313.
  23. Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. AmericanPsychologist, 55(1), 5-14. Seligman, M. E. P. (2002). Positive psychology, positive prevention and positive therapy. In C.R.
  24. Tsai, C. L., Chaichanasakul, A., Zhao, R., Flores, L. Y., & Lopez, S. J. (2014). Development andvalidation of the strengths self-efficacy scale (SSES). Journal of Career Assessment, 22(2),221-232.